一、课程与任课教师基本信息

二、课程简介

《逆向工程技术（双语）》是机械设计制造及其自动化（卓越班）本科专业的专业选修课，是培养应用型卓越工程师工程素养的主干专业选修课程之一。本课程介绍了逆向工程的内涵及应用领域、逆向工程测量系统与方法、点云数据预处理、三维模型重构、逆向工程系统等逆向工程理论基础，重点讲解了著名逆向工程软件Imageware，主要内容有：Imageware一般流程、功能模块、常用命令、曲线曲面基础、对齐与定位以及大量典型范例与实用技巧，最后以汽车仪表板为综合实例讲述了汽车仪表板的逆向工程开发过程。通过本课程的教学，要求学生掌握逆向工程技术，为学生在今后的工作中能应用所学知识，解决具体技术问题，实现逆向工程打下基础。

三、课程目标

结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：

1、知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生掌握逆向工程的定义，工作流程及应用领域；掌握逆向工程测量系统；能应用三坐标测量机进行数据采集；掌握数据处理的技能；能进行模型的三维重构。

2、过程与方法目标：在学习逆向工程技术的基本概念和基本原理、测量和数据处理等内容的过程中，使学生的思维和分析方法得到一定的训练，在此基础上进行归纳和总结，逐步形成科学的学习观和方法论。

3、情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个机械工程技术人员必须具备的坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度和积极向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。

四、与前后课程的联系

本课程是机械设计制造及其自动化专业方向的一门专业选修课，其内容是以CAD/CAM技术、先进制造技术等基础课程为基础，培养学生先进制造技术的综合应用能力,对学好机械类产品设计、先进制造加工有很大影响。

五、教材选用与参考书

1、选用教材：

《逆向工程技术及其应用》，王霄编著，化学工业出版社，2004年。

2、推荐参考书：

《逆向工程技术》，金涛编著，机械工业出版社，2003年；

《逆向工程综合技能实训教程》，黄诚驹编著，高等教育出版社 ，2004年。

六、课程进度表

表1  理论教学进程表

表2  实验教学进程表

注：实验类型：演示/验证性、综合性、设计性。

设计性实验：指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。

综合性实验：指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

实验要求：必做、选做。

七、教学方法

教学方式分课堂教学、课程实验和课外项目三部分。其中，课堂教学主要采用启发式教学方法进行；课程实验和课外项目分组进行，学生既有分工又有合作，以培养学生的实践能力、团队精神。

八、对学生学习的总体要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

本课程的内容跨度较大，要多练多想，善于进行归纳总结，使所学知识条理化和系统化，做好笔记，老师所讲的内容和例题与教材往往不一致，是老师自己的经验总结，注意将老师所讲内容与教材、参考书的比较，以深刻理解和掌握教学内容。

2、学生必须阅读与选读的课外教学材料。

3、学生完成本课程每周须耗费的时间。

为掌握本课程的主要内容，按约1:1的比例配比课外学时（预习、复习和完成老师布置的作业），学生课外每周必须耗费的最少时间为3小时。

4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考核等方面的要求。

课前预习，坚持上课，认真听讲，做好笔记，积极参与教学互动，主动与老师探讨问题；课后认真复习，独立完成作业。勤于动脑动笔，认真演算习题，培养自己的分析和计算能力；必须参加实验课，亲自动手独立完成规定的实验内容，并提交合格的实验报告。

5、学生参与教学评价要求。

依照按学校规定，课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果做出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学工作具有重要的意义，每个学生都必须参加。

九、成绩评定方法及标准

（说明课程成绩评定的内容、方法及评定标准，使学生清楚考核要求。）

十、院（系、部）教学委员会审查意见